Mudanças

Como se pode ver, o design do blogue foi alterado. Aproveitou-se a mudança de template para integrar novas funcionalidades. Neste modelo, o texto dos posts fica à esquerda o que facilita a leitura. Os elementos fixos do side bar ficam à direita, arrumados de forma hierárquica de importância, separados de forma visual legível. Entraram novas secções como a Prática Social (textos quinzenais na Voz de Loulé, escritos pelos grupos de Prática, do 3º ano) e uma ligação à Rádio Universitária do Algarve (Rua FM, na qual iremos ter um programa em breve; deixamos uma ligação em linha para que se possa ouvir a antena). A este propósito, a direcção do curso irá dinamizar um grupo de trabalho de alunos, com vontade e interesse em fazer rádio sobre a área da educação social. Estejam atentos.

Prática Social

PRÁTICA SOCIAL

A partir do próximo número (1 de Janeiro de 2008) A Voz de Loulé inicia uma nova rubrica intitulada Prática Social. Esta rubrica resulta de um acordo entre a direcção do jornal e a direcção do curso de Educação Social da Escola Superior de Educação da Universidade do Algarve, e pretende dar a conhecer os projectos e acções de prática educativa na área social, desenvolvida pelos alunos do curso em todo o Algarve.
O curso de Educação Social é um dos cursos da Universidade do Algarve já adequados à Declaração de Bolonha, que pretende uniformizar os conteúdos, as competências e a mobilidade dos estudantes e licenciados no espaço europeu. O curso integra no 3º ano – o ano terminal da licenciatura – unidades curriculares de prática profissionalizante destinadas a desenvolver acções de diagnóstico social nos contextos de intervenção e a executar projectos sócio-educativos em instituições educativas e sociais, no território do Algarve.
No actual ano lectivo (2007/08) os grupos de estudantes em práticas actuam em diversas entidades enquadradoras, designadamente em Câmaras Municipais (Faro e Silves), Juntas de Freguesia (Quarteira e S. Pedro de Faro), Centros Comunitários (Horta da Areia, Albufeira, Misericórdia de Loulé, Tôr, Querença, Vale de Silves, Monte Gordo), em Associações/IPSS (Unir, Apatris 21, APPC, Estudantes Africanos da UAlg), em instituições de saúde (Centro de Reabilitação do Sul) e de formação (Centro de Novas Oportunidades de Lagoa).
É função dos grupos de estudantes realizar um trabalho de diagnóstico nas áreas de influência das entidades sociais, de modo a conhecer os principais constrangimentos que impedem o bom desenvolvimento de políticas educativas e sociais em favor dos grupos mais desfavorecidos. Por outro lado, pretende-se perceber quais as potencialidades favoráveis ao estímulo de parcerias e acções para o desenvolvimento comunitário dos territórios em análise.
O diagnóstico pretende, ainda, conhecer as entidades enquadradoras nos campos das políticas, objectivos e recursos, de forma a compreender os constrangimentos e potencialidades decisivos para o desenvolvimento de um projecto de educação social adequado aos resultados do diagnóstico.
É esta actividade, de carácter científico e prático, que se quer dar a conhecer nas páginas deste jornal.
Por um lado, dá-se a conhecer o trabalho meritório de grande número de entidades de cariz social, em particular as IPSS (Instituições Particulares de Solidariedade Social) que no Algarve desenvolvem a sua actividade, muitas vezes em condições de grande dificuldade social e económica. Como vimos atrás, uma boa porção delas está inserida no concelho de Loulé, o que mostra a dinâmica das ofertas das redes sociais no município e do interesse na sua divulgação.
Por outro lado, promove-se a acção realizada pelos grupos do curso de Educação Social da Universidade do Algarve, no apoio educativo e social às entidades enquadradoras das suas práticas curriculares, as quais constituem um complemento solidário muito importante para o desenvolvimento da sua missão social.
A partir do próximo número deste jornal, como dissémos no início, estaremos aqui para dar conta da Prática Social no Algarve.

Helder F. Raimundo
Subdirector do curso de Educação Social e coordenador das Práticas

A Voz de Loulé, 15 Dezembro 2007

Palestra

No âmbito da unidade curricular de "Políticas Sócio-Educativas na União Europeia", decorre amanhã, dia 18, uma palestra sobre Programas Europeus de Financiamento. É na sala 94 pelas 11.30h. A sessão é aberta aos alunos interessados.

Coluna de Educação Social

A Voz de Loulé, 15 Dezembro 2007

Voluntariado

No Dia Internacional dos Voluntários recebemos da responsável regional da AMI, Dra. Lília Maltez, a seguinte mensagem, que agradecemos:

Hoje celebra-se o Dia Internacional dos Voluntários e o 23º aniversário da AMI. Queremos aproveitar esta data para agradecer a todos aqueles que com o seu tempo, cuidados e competências fazem a AMI.
Bem hajam!

O Núcleo de Faro

Projecto: Prática Social no Algarve

A Coordenação das Práticas do Curso de Educação Social estabeleceu um acordo, com o quinzenário regional algarvio A Voz de Loulé, no sentido de divulgar as actividades dos seus alunos nas unidades curriculares de Prática I e Prática II, a partir do ano lectivo de 2007/08. O acordo vigora e tem início a 1 de Janeiro de 2008 e pretende dar a conhecer as actividades sócio-educativas dos grupos de Prática, em diversas entidades sociais do Algarve. Sob o título Prática Social será publicado, com regularidade quinzenal, um artigo de carácter descritivo e interpretativo sobre a entidade social na qual o grupo de prática desenvolve a unidade curricular, com os objectivos de dar a conhecer a entidade e de divulgar as actividades educativas do curso de Educação Social. Todos os artigos serão discutidos e preparados entre os grupos e os docentes orientadores, e devem reflectir os interesses das entidades, através da participação dos tutores.

O jornal A Voz de Loulé é um quinzenário que completou, recentemente, 55 anos de publicação e tira cerca de 5000 exemplares, vendidos em banca e enviados para muitas centenas de emigrantes em todo o mundo. O jornal tem divulgado muitas das iniciativas do antigo curso de Educação e Intervenção Comunitária e já publicou, este ano, uma entrevista com o director do curso de ES, a propósito da jornada de integração com o 1º ano, em Quarteira.
Antes do início da publicação dos artigos a 1 de Janeiro de 2008 será publicado um texto enquadrador da iniciativa, no jornal anterior, de 15 de Dezembro de 2007.
Após a sua publicação no jornal, todos os artigos serão postados aqui no blogue do curso.

Actividades de animação comunitária

A unidade curricular Animação Comunitária (2º ano/1º semestre) desenvolve um conjunto de iniciativas abertas a todos, durante este mês:

Teatro de Sombras: Todos Diferentes, Todos Iguais	12/Dez. 11:30h-13:30h Sala 55	Turma do 1º Ciclo - Olhão
Oficina de Artes na Terceira Idade	13/dez. 08:30h-10:30h Sala 55	Residentes da casa de Repouso de Faro
O Albatroz	17/Dez. 09:00h- 11:00h Sala 55	Comunidade académica do campus da Penha
O Idoso no Mundo das Artes	17/Dez. 11:30h-13:30h Sala 57
Educação Cívica	19/Dez. 11:30h-13:30h Sala 57	Civis
Os Operários no Natal	19/Dez. 17:30h-19:30h Anf. 05	Crianças e pais do ATL: sala de estudo, em nome das letras
Os Jovens e a Dança	20/dez. 08:30h-10:30h Sala 55	Turma juvenil de dança de Monte Gordo

Campanha de recolha de alimentos

O Banco Alimentar Contra a Fome do Algarve necessita de voluntários para a campanha de recolha de alimentos, dos dias 1 e 2 de Dezembro. Como sempre, os alunos do nosso curso irão participar, numa prova de dedicação ao voluntariado. Para o efectivarem devem estabelecer os contactos insertos no final do apelo que aqui publicamos:

O Banco Alimentar Contra a Fome do Algarve (BACFA), o 12º na estrutura nacional, encontra-se a funcionar desde Março de 2007, integrado na Federação Nacional dos Bancos Alimentares.
Os Bancos Alimentares (BA) prosseguem objectivos que visam a luta contra o desperdício de bens alimentares, procedendo à sua recolha e posterior entrega a Instituições Particulares de Solidariedade Social, que os distribuem, gratuitamente, a pessoas carenciadas.
Os BA desenvolvem as suas actividades com base na gratuitidade, na dádiva, no voluntariado e no mecenato, numa perspectiva de minorar as carências alimentares das populações e acompanhar as instituições na luta contra a exclusão social. A acção do BACFA centrou-se numa primeira fase num conjunto de concelhos do Algarve, preparando-se agora para alargar a sua actividade a toda a Região.
Em Maio procedeu-se à primeira grande recolha de dádivas, em supermercados e outras unidades comerciais, que resultou na obtenção de cerca de 90 toneladas de alimentos. Outros bastecimentos mais pontuais, foram entretanto ocorrendo. Actualmente o BA trabalha com mais de 40 Instituições de Solidariedade Social, que entregam alimentos a cerca de 1700 famílias em
todo o Algarve, num total de 5000 pessoas, 1000 das quais crianças. Em todas estas acções envolveram-se centenas de voluntários e houve o apoio de dezenas de instituições públicas e privadas.
Aproximando-se a próxima campanha nacional de recolha nos dias 1 e 2 de Dezembro, torna-se necessário mobilizar mais voluntários, devido à maior dimensão da operação, a qual abrange 60 unidades comerciais em todo o Algarve.

Os interessados em participar na referida campanha poderão contactar, de preferência, para o mail voluntariosba@gmail.com ou por fax 289 873 059, ou pelo telefone 289 872 426 (3ªs e 5ªs das 9 às 13H00 ou 2ªs e 4ªs das 16 às 19H00).

Adriano Lopes Gomes Pimpão
Presidente da Direcção do BACFA

Eleições para o Conselho Pedagógico da ESE

Da presidente do Conselho Pedagógico da ESE recebemos o seguinte texto que, devido à sua importância, aqui divulgamos:

De acordo com o calendário já afixado pelo Conselho Directivo, no próximo dia 13 de Dezembro vão realizar-se eleições para o Conselho Pedagógico. Um dos corpos representados neste órgão democraticamente eleito (correspondendo a cinquenta por cento dos seus elementos) é o dos alunos, sendo fundamental o seu envolvimento e participação.
É neste sentido que venho solicitar a vossa/nossa intevenção, apelando à iniciativa e participação dos alunos na formação de listas - de oito elementos - que deverão ser apresentadas até ao dia 3 de Dezembro.
A constituição destas listas deverá, desejavelmente, abranger alunos de cada um dos cursos da ESE, em particular dos sete cursos ainda em funcionamento pleno (apenas não incluo, no que se refere à formação inicial, as variantes de P/I e de M/CN).

Com os meus cumprimentos,
Teresa Vitorino
Presidente do Conselho Pedagógico da
Escola Superior de Educação

Workshops sobre "Centro Comunitário"

A Associação Social e Cultural da Tôr organiza, no próximo dia 30 (sexta-feira), um Seminário/Workshop intitulado “Resposta Social de Centro Comunitário – Teoria e Prática do seu Funcionamento”. O Encontro, aberto a todos os interessados nesta problemática, tem o seguinte programa:
14H00 – Abertura do Secretariado_Local: Salão Paroquial da Tôr
14H30 – Sessão de Abertura – Eng.º Jorge Renda – Presidente da ASCT_Local: Salão Paroquial da Tôr
14H40 – Teoria da Resposta Social de Centro Comunitário – Dra. Ana Cristina Linhares – Directora da Unidade de Protecção Social de Cidadania do Centro Distrital da Segurança Social de Faro_Local: Salão Paroquial da Tôr
15H00 – A Rede Social na dinâmica das I.P.S.S. – Dra. Fátima Martins – Chefe de Divisão da Acção Social da Câmara Municipal de Loulé_Local: Salão Paroquial da Tôr
15H20 – A Experiência da Fundação António Aleixo na Resposta Social de Centro Comunitário – Dra. Sónia Soares – Directora Técnica da Fundação António Aleixo_Local: Salão Paroquial da Tôr
15H40 – Pausa para o café_Local: Salão Paroquial da Tôr
16H00
Workshop 1 – Teoria e Prática da Resposta Social de Centro Comunitário
Moderador: Dra. Cláudia Luísa – Professora da UALG/ESE_Local: Junta de Freguesia da Tôr
Workshop 2 – Resposta Social de Centro Comunitário em Contexto Rural e Urbano: Semelhanças e Diferenças
Moderador: Dr. Hélder Raimundo – Subdirector de Curso de Educação Social da ESE/UALG _Local: Ginásio da ASCT
17H15 – Pausa para o café_Local: Salão Paroquial da Tôr
17H30 – Apresentação das Conclusões dos dois Workshops_Local: Salão Paroquial da Tôr
18H00 – Debate_Local: Salão Paroquial da Tôr
18H30 – Sessão de Encerramento_Local: Salão Paroquial da Tôr

Acção de Formação

O Núcleo Distrital de Faro da REAPN, vai realizar a acção de formação “Metodologia de Construção de Indicadores de Avaliação de Projectos”, que irá decorrer nos dias 28 de Novembro, 5 e 13 de Dezembro. A data limite de inscrição é 26 de Novembro.

Contactar
Elsa Travassos Romão, técnica do Núcleo Distrital de Faro da REAPN
Núcleo Distrital de Faro da Rede
Europeia Anti-Pobreza / Portugal
Rua D. Jerónimo Osório n.º 5 - 2.º Dto
Telf: 289 802660
Fax: 289 802662
Email: n.faro@reapn.org
http://www.reapn.org

Violência sobre as mulheres entre jovens pares

O IPJ em parceria como MDM vai realizar um Debate, no dia 22 de Novembro, pelas 14, 30 h, com a passagem de um pequeno filme em DVD "De mãos dadas com o medo" cujo tema se prende com a violência exercida sobre as mulheres entre jovens pares. Num momento em que se verifica um aumento da violência ente os pares jovens, surge o Projecto Participar/Partilhar a Igualdade, desenvolvido pelo MDM que visa o tratamento da problemática junto daqueles que se encontram em contexto escolar

Clip da Jornada de integração do 1º ES

Depois de algum trabalho, aqui está o movie clip sobre a jornada de integração do 1º ano, realizada em Quarteira, entre os dias 15 e 17 de Outubro passado. É só ligar as colunas de som antes de accionar o play:

Seminário

Do presidente do Conselho Directivo da ESE, recebemos:

Exmos/as Senhores/as Professores/as

O Instituto da Droga e da Toxicodependência (IDT), do Ministério da Saúde, em articulação com Escola Superior de Educação, vai realizar um Seminário de apresentação do Projecto "Eu e os Outros - Prevenção primária no combate à droga e à toxicodependência". Este Projecto insere-se na estratégia do Ministério da Saúde no âmbito da prevenção primária no combate à droga e à toxicodependência.
Esta acção terá lugar no próximo dia 20 de Novembro (terça-feira), às 16 horas, no Anfiteatro Paulo Freire.
Solicita-se aos colegas que divulguem este Seminário junto dos respectivos alunos. Caso considerem curricularmente relevante, poderão enquadrar esta iniciativa nas unidades curriculares leccionadas.

Com os melhores cumprimentos,

Jorge Tomás Santos
Presidente do Conselho Directivo
Escola Superior de Educação
Universidade do Algarve

Ciclo de Cinema

O Núcleo do Algarve do Instituto Paulo Freire de Portugal vai levar a efeito, na ESE, às 5ªs feiras, a partir das 17 h, no Anfiteatro Paulo Freire, um ciclo de cinema aberto à comunidade que conta com o apoio da ESE e do Cine Clube de Faro.
Programa:
- Dia 22 de Novembro: Dr. Strangelove . Realização de Stanley Kubrick. Género Comédia
- Dia 29 de Novembro: Red Dawn. Realização de John Milius. Género Acção
- Dia 6 de Dezembro: War Games. Realização de John Dadham. Género Drama
- Dia 13 de Dezembro. Goodbye Lenine. Realização de Wolfgang Becker. Género Comédia/Drama

Apareçam!!!

Visita de estudo a Alcoutim

Na passada 2ª feira, os alunos do 4º EIC e vários alunos do 3º de Educação Social visitaram a vila de Alcoutim. Dessa visita pode ver-se um vídeo, aqui.

Apresentação do Projecto "Eu e os Outros"

Vai ter lugar no próximo dia 13/11, pelas 16 h, no anfiteatro Paulo Freire uma sessão de apresentação do projecto "Eu e os Outros" que é uma iniciativa da Linha Vida SOS Droga. Adptando o formato de jogo interactivo e tendo por base 8 narrativas diferentes, este projecto pressupõe a exploração de um suporte informático, em grupo, dinamizado por uma adulto a partir de instruções reunidas num manual de aplicador. Este projecto visa a dinamização de grupos de jovens como objectivo de reforçar o enfoque na abordagem preventiva por parte da linha 1414.O IDT irá assegurar a formação e acompanhamento dos alunos que integrarem o projecto.

3ªs Jornadas da Apatris21

A APATRIS 21 realiza, hoje e amanhã, as suas 3ªs Jornadas intituladas Formar para Integrar, onde serão discutidos diversos temas relacionadas com as áreas da educação e da saúde. No dia 10 decorrem vários workshops, que estão abertos à participação dos interessados. Ler mais clicando aqui.

Nota: um grupo de alunos da unidade curricular Prática I, do 3º ano, colabora nesta iniciativa.

Projecto Caminet

Na reunião da Comissão de Curso de Educação Social (que reúne docentes e alunos) o professor Fernando Carrapiço apresentou, em traços largos, o Projecto Caminet, que pretende combater a infoexclusão. Aqui apresentamos um esboço detalhado do mesmo:

Caminet – um veículo de combate à infoexclusão

Resumo
O projecto apresentado propõe-se promover a inclusão numa dupla vertente: inclusão face à diferença, em particular face às Necessidades Educativas Especiais (NEE) e inclusão face à utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), também designada de infoinclusão.
Para tal pretende-se definir um plano de formação nestas duas áreas, que apesar de distintas, se revelam complementares na medida em que a utilização das tecnologias é fundamental na criação de formas alternativas de aprendizagem, tendo a sua utilização sido generalizada a todos os contextos de vida e de trabalho.

Participantes
As acções de formação destinam-se a todos os níveis de ensino, e a toda a comunidade educativa (professores, auxiliares de acção educativa, famílias e alunos).

Coordenação do projecto
A coordenação do Projecto encontra-se a cargo da Apatris21 (Associação de Portadores de Trissomia 21 do Algarve) e da EDUCOM (Associação Portuguesa de Telemática Educativa). A Apatris21 é responsável pela dinamização das acções na área das NEE. A EDUCOM irá promover as competências na área das TIC.

Parcerias
Câmara Municipal de Faro
Direcção Regional de Educação do Algarve
Escola Superior de Educação da Universidade do Algarve

Objectivos
-Promover a inclusão sócio - educativa das crianças com NEE.
-Melhorar a qualidade de vida e o sucesso educativo dos alunos com NEE;
-Desmistificar crenças relacionadas com a inclusão;
-Desenvolver o espírito crítico e a capacidade de reflexão da comunidade educativa acerca do tema;
-Dotar a comunidade educativa de informações acerca das NEE (trissomia 21, autismo, PHDA, hiperactividade, entre outras): características e intervenção;
-Dar a conhecer software educativo específico para trabalhar competências específicas;
-Promover competências na área das TIC:
a) Sensibilizar para o uso de TIC na sociedade;
b) Promover o uso de tic pelos cidadãos mais “desfavorecidos”;
c) Contribuir para a diminuição dos infoexcluídos (dcb’s)

Recursos Materiais:
Equipamento: c@minet, 5 computadores portáteis, software educativo, vídeos, jogos didácticos

Recursos Humanos:
- Formadores na área das NEE: 1 psicóloga educacional, 1 educadora social
- Formadores na área das TIC

Funcionamento:
O âmbito de intervenção deste projecto restringe-se ao concelho de Faro.
O primeiro passo de implementação será a sua divulgação nas escolas, procurando-se igualmente proceder a um levantamento de necessidades/interesses de formação na área das NEE e das TIC, junto de cada público-alvo.
No que se refere às NEE o planeamento das acções será realizado em colaboração com os professores, em função das problemáticas presentes no referido contexto educativo. No final será entregue um certificado de participação
Relativamente aos alunos (preferencialmente do 1º ciclo) será solicitada autorização aos encarregados de educação para a aquisição de conhecimentos e competências na área das TIC. Este trabalho visa a atribuição de certificados de competência básica.

Avaliação:
As acções de sensibilização sobre as diferentes NEE são avaliadas através da aplicação de um questionário de avaliação.
No âmbito das TIC, dois momentos de avaliação: uma baseada nas respostas directas a inquéritos; outra no número de indivíduos abrangidos e dcb’s passados.

Lançamento de livro - AMI

Caros Amigos, Voluntários, e Conhecidos, da Fundação AMI:

A AMI convida, cada um de vós, para estarem presentes, na próxima quinta feira, dia 08/11/07, ás 18h30m, no Auditório da Biblioteca Municipal António Ramos Rosa, em Faro, para assistir ao lançamento do Livro "Gritos Contra a Indiferença", do Dr Fernando Nobre, com a presença do mesmo, e apresentação pelo Prof. Dr João Guerreiro (Reitor da Universidade do Algarve).

De novo, e sempre, contamos consigo, para se juntar a Nós, que tentamos, também com estes Eventos, fazer correr esta "Mensagem" : CONTRA A INDIFERENÇA, conseguida através da Solidariedade e Humanismo, que, ao longo dos seus 23 Anos de existência, esta Fundação, tem "semeado" por todo o Mundo, sobretudo através das suas Missões, e do desenvolvimento de técnicas e métodos de intervenção em situações de crise evolutivas.

Núcleo de Faro

Conferência

Por iniciativa da Leonor Haydé, aluna do 2º ano do Curso de Educação Social, irá ter lugar no dia 15 de Novembro, 5ª feira, pelas 14,30 h, no Anf. Paulo Freire, uma conferência intitulada

"Aconselhamento Filosófico e Intervenção Social: uma metodologia de trabalho individual"

proferida pelo Dr. Jorge Dias

IV Jornadas do Curso de CEF da Ualg

A propósito da participação do Director de Curso nas IV Jornadas de Ciências de Ciências da Educação e da Formação, onde proferiu uma Comunicação subordinada ao tema: “Educação Social: desafios e contributos para uma intervenção na realidade social actual” junto se apresenta o respectivo texto.

Falar da realidade social actual é falar de modernidade, é falar da uniformidade dos estilos de vida, nos hábitos, no consumo, conduzidos por um mercado universal, é falar de avanços tecnológicos, é falar de riqueza, mas por outro lado também é falar de pobreza, de exclusão social, de marginalidade, racismo, pobreza, fenómenos que atingem uma grande parte da população. Daí os desafios que se colocam à Educação Social. Paulo Freire, no livro Pedagogia da Esperança refere a convicção de que é necessário ter esperança e sonhar que é possível transformar a realidade. Segundo o autor uma das tarefas da educação progressista é enfrentar as situações limite, os obstáculos e barreiras que precisam ser vencidas. Para tal é preciso ter esperança para romper essas "situações-limites", assumir uma atitude crítica frente à realidade actual, procurar ultrapassar o que nos querem dar como definitivo em acções de superação denominadas por Freire de "actos-limites", por forma levar as pessoas, em situação mais desfavorável, a descobri o "inédito-viável". O inédito-viável, é uma expressão utilizada por Paulo Freire para representar o sonho utópico que se sabe que só será possível alcançar através de uma praxis libertadora.
Justifico esta referência a Paulo Freire, por considerar que é sempre oportuno falar neste pedagogo sempre que se fala do Curso de Educação Social da Universidade do Algarve,, pois, como educador, como pesquisador, como cientista, Paulo Freire não conseguia ver a realidade do outro sem nela interferir como educador social, procurando sempre entender a realidade através da ciência e do compromisso de assumir a defesa dos que não têm voz nem vez na sociedade. Esta a razão porque no Curso de Educação Social da Ualg entendemos que a sua teoria é um modelo educacional a ser seguido, já que o que procuramos é aprender a colocar em prática os seus ensinamentos, porque tudo o que Freire escreveu encontra-se fundamentado em experiências vividas e não parece haver nada melhor para nós do que ensinar e aprender a partir de experiências vivenciadas, experimentadas, exactamente porque elas fazem reflectir sobre a existência humana. Seguindo o pensamento de Paulo Freire, existir é mais do que viver e sonhar é uma necessidade da existência humana, logo, como educadores, como pessoas, o nosso sonho deverá passar pela construção de uma sociedade menos feia, mais ética, mais estética, livre e muito mais decente. E, já que falamos de sonho…o nosso sonho é que a Educação Social seja capaz de contribuir para transformar a realidade, tornando-a uma sociedade melhor, mais justa, que assegure a participação activa dos cidadãos, que promova formas de combate contra toda forma de exclusão e discriminação, que defenda os direitos humanos, que contribua para afirmar os ideais democráticos, que permita que todos possamos sonhar, já que uma larga faixa da população portuguesa está proibida de sonhar face aos problemas com que se confrontam ao nível da exclusão, da discriminação, da pobreza, ou pior ainda, da extrema desigualdade da riqueza. Sabemos que este sonho de um mundo melhor é um tema recorrente quer nos discursos dos políticos, das instituições, nos fóruns, nos seminários, contudo, esse facto não deve retirar importância a este “sonho”, o que se exige é que cada um cumpra a sua parte, ou seja, que cada um de nós contribua para alimentar o sonho com a sua participação, pois, da soma das partes talvez o sonho se concretize em algo mais real. E, para que haja realmente transformação significativa e que possamos contribuir com a nossa parte, é necessário participação activa, sob a forma de acção individual ou colectiva, sermos voluntários, solidários, educar para a mudança de mentalidades, educar para a eliminação de preconceitos, contribuir para que as pessoas comecem a acreditar que somos todos iguais nas diferenças. Isto depende de nós, professores, educadores, alunos, licenciados…ou será utopia?
E será utopia querer a afirmação do Curso de Educação Social da Universidade do Algarve, e ajudar a consolidar a imagem social desta figura profissional, sobretudo na nossa região, tal como fizemos com a E.I.C. É que, na verdade, um dos nossos principais desafios do momento é ajudar a consolidar a cultura profissional do educador social, sobretudo do educador social a formar na nossa Universidade e sensibilizar a comunidade, as instituições, as potenciais entidades empregadoras qual o seu perfil de competências, as áreas em que pode intervir, como pode contribuir para o desenvolvimento social e comunitário e justificar por que se devem criar postos específicos para eles/as, já que o seu papel pode ser muito importante face a situações de risco e mal estar social que se manifesta nas formas da pobreza, da marginalidade, de consumo de drogas, de abandono, de exclusão, de iliteracia, de desvantagem social, das famílias em risco, etc. Estamos a falar de Educação Social, um termo polissémico que tem sido utilizado numa grande variedade de contextos, o que, por vezes, provoca algumas indefinições. O educador social estabelece-se, intervindo com as mais diversas faixas etárias (crianças, jovens, adultos, idosos) e nos mais diferentes contextos sociais, culturais, educativos e económicos. Esta polivalência interventiva favorece a profissão ao nível da empregabilidade, embora possa criar algumas dificuldades relativamente à formação de um conceito profissional que seja facilmente identificado. Contudo, parece haver algum consenso relativamente ao facto da Educação Social se centrar na socialização dos indivíduos, ter como população alvo grupos de pessoas em situação de risco social e ocorrerem em contextos de educação não formal. É um tipo de intervenção social realizada desde estratégias e conteúdos educativos, em áreas de promoção do bem-estar e de melhoria da qualidade de vida, mediante uma série de mecanismos (serviços sociais, políticas educativas e sociais), no sentido de resolver problemas de grupos marginalizados, agir face a problemáticas que afectam a população em geral. Tratando-se de uma área de formação recente em Portugal, é de referir a existência de cursos de cariz semelhante em várias instituições de ensino superior em Portugal. Num universo de cerca de 2000 educadores sociais existentes no nosso país e com a saída de cerca de 200 novos educadores por ano, as perspectivas são de evolução e consolidação da profissão no contexto do trabalho sócio-educativo em Portugal. Refira-se que, face à importância que tem vindo a assumir no panorama nacional a figura profissional do Educador Social, constitui-se, com sede em Santarém, O Conselho Nacional de Educadores Sociais, que tem como principal objectivo ser um ponto de encontro das sinergias dos educadores sociais. No âmbito do CNES têm sido criados fóruns, revistas, páginas de internet, entre outras actividades. Em paralelo surgem outras iniciativas associativas, como a Associação Nacional de Educadores Sociais, a partir de licenciados pelo ISCE de Odivelas. Contudo, a profissão de educador social apresenta alguns problemas, quer ao nível da própria carreira profissional, por ser uma profissão "nova", quer ao nível da relação laboral com as entidades empregadoras, o que justificou a integração dos educadores sociais no Sindicato dos Trabalhadores da Saúde, Solidariedade e Segurança Social. Em jeito de remate final, gostaria de esclarecer que este Curso, denominado de Curso de Educação Social, resulta da adequação ao paradigma de Bolonha, do anterior Curso de Educação e Intervenção Comunitária. Hoje é muito diferente do Curso de E.I.C. que se iniciou há uma dezena de anos e que, inicialmente, estava centrado na vertente da Educação de Adultos com uma forte componente de animação comunitária no sentido da animação sócio-cultural. Criado como bacharelato para activos, a Prática demonstrou que estas áreas não cobriam quer as expectativas dos alunos quer as necessidades do mercado. Tivemos de ter em conta que a sociedade cada vez mais cria focos de pessoas inadaptadas, sem possibilidades económicas e com variados problemas de integração social. Gera-se muita riqueza, mas também injustiça social, miséria, desemprego, discriminação, inadaptação. Daí começarmos a dar maior atenção a um novo campo de intervenção relacionado com a educação especializada de pessoas mais limitadas no seu desenvolvimento pessoal e social e requerem um maior apoio educativo para melhorar a sua qualidade de vida como por exemplo crianças e jovens em risco, pessoas com deficiência, jovens inadaptados, etc.. Assim, a designação de Educação Social atribuída ao Curso surge pela natureza da função técnica e profissionalizante prevista para os seus diplomados. O Plano de Estudos, entendido como uma matriz com três eixos ou dimensões fundamentais: a dimensão de educação/formação de natureza sobretudo teórica; a dimensão de educação/formação teórico-prática e uma última dimensão de natureza prática e/ou de inserção profissional, teve em consideração cursos idênticos com finalidades idênticas e conteúdos funcionais muito idênticos, existentes em várias instituições de ensino superior, nacionais e estrangeiras, que permitam a mobilidade entre estudantes.
Joaquim do Arco

Reunião de Comissão de Curso

Convocam-se os coordenadores de ano e alunos/as representantes de ano para reunião a realizar na próxima 4ª feira, dia 7/11, pelas 15 h, na sala 94.

O.T.
1- Informações
2- Ponto da situação em relação ao funcionamento do Curso
3- Plano de Actividades.

A Direcção de Curso

Reportagem sobre acção em Quarteira

Como prometido, aqui fica uma imagem do jornal "O Louletano" que realizou uma reportagem, no dia 16 de Outubro, sobre a jornada de integração do 1º ano do curso na cidade de Quarteira:

(Clicar na imagem para ver expandida)

Testemunhos [5]

Terminamos, hoje, com a apresentação dos últimos dois testemunhos dos alunos do 1º ano do curso que estiveram na acção de integração em Quarteira:

Em primeiro lugar gostaria de dar os parabéns ao grupo de pessoas que tiveram esta excelente iniciativa, às colegas do 3º ano que nos acompanharam, e a todas as instituições que visitámos, pois sem eles nada do que irei dizer a seguir faria sentido.
A visita às instituições permitiu-me tomar contacto com diferentes realidades e tomar consciência do trabalho que o Educador Social pode desenvolver nas diferentes áreas. Permitiu-me também ver que por muito que se faça para melhorar a sociedade há sempre alguma coisa que falta fazer.
Para além disso foi uma excelente forma de unir e integrar a turma do 1º ano, gostei particularmente do convívio com os meus colegas, pois foi uma forma de nos ficarmos a conhecer melhor.
Acho que este tipo de iniciativas se deveriam repetir.
Tânia Carrilho

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Olá. Sou a Patrícia Marques. Começo por dizer que adorei estes três dias. Gostei muito de ter visitado os centros comunitários, de ter interagido com crianças, idosos e com pessoas portadoras de doenças, também gostei muito destes três dias porque nos deram a oportunidade de nos conhecermos muito melhor e de nos unirmos. Os professores e as quatro académicas, que estiveram sempre ao nosso lado ao longo desta viagem de estudo, foram muito porreiros e quero agradecer por nos terem preparado e elaborado esta linda viagem, porque foi muito agradável. A nossa turma esteve muito unida, estávamos 24 horas por dia a conversar...dormimos juntos, comemos juntos, etc. Apesar destes três dias terem sido um pouco cansativos por termos andado muito a pé, compensou o facto de termos interagido com variadíssimas pessoas de várias idades e de termos feito jogos que nos permitiram compreender a noção do que o curso de Educação Social significa: o melhor curso da UALG.
Beijinhos da Patrícia

Testemunhos [4]

Hoje, deixamos mais dois testemunhos dos alunos do 1º ano de ES,
que vivenciaram a experiência dos três dias de integração em Quarteira:

Partimos à aventura, para 3 dias que nos prometeram aliciantes…
À primeira vista parecíamos um grupo como outro qualquer. Mas logo percebi que éramos diferentes.
Entre cânticos, risadas, alegria e também lágrimas, vivenciei experiências que não vou esquecer nunca na minha vida. Senti espírito de camaradagem e de inter-ajuda.
Também foi cansativo sim, mas a nossa boa disposição e o sorriso das crianças com quem estivemos, fez com que o cansaço se transformasse em força e hoje a minha memória só retém as coisas boas.
Percebi, através da boa vontade das pessoas que ainda é possível construir e desenvolver um Mundo melhor!
A todos os que fizeram com que estes 3 dias fossem possíveis e se desenvolvessem com sucesso, um muito Obrigada!
Ana Rita Cavaco
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Acima de tudo queria agradecer ao director, subdirector e professores envolventes neste projecto, pois foi uma ideia óptima que nos agradou a todos.
Esta saída na minha perspectiva foi muito agradável, pois devido a esta, consegui integrar-me muito melhor na turma e conhecer os meus colegas.
Apesar de o convívio ter sido bastante agradável, esta visita mostrou-nos a realidade do nosso curso, o que foi óptimo, porque muitos de nós, não sabíamos realmente o que era este curso.
Queria pedir para que este projecto fosse repetido nos próximos anos, foram três dias excelentes que nos proporcionaram muita informação.
Claro, que não podia deixar de agradecer às nossas fantásticas académicas, que estiveram sempre dispostas a ajudar-nos e foram muito simpáticas.
Sara Matos

Congresso de Educação

Docentes e alunos do curso de Educação Social estão, desde hoje, a participar no III Congresso Ibero-americano e Africano de Educação de Adultos e Desenvolvimento Comunitário, em Vila Real de Santo António. Ver aqui.

Peditório nacional da AMI

A partir de hoje, e até domingo, dia 28, alunos do Curso de Educação Social estão a participar na realização do Peditório Nacional da AMI, Associação Médica Internacional, com o objectivo de recolher fundos para a execução de missões de ajuda humanitária. Para mais informações consultar o site da organização, aqui.

Testemunhos [3]

Hoje, continuamos a publicar os testemunhos dos alunos do 1º ano, sobre a experiência de acantonamento em Quarteira:

Eu achei esta visita uma experiência muito importante para a minha integração na turma.
Através desta visita pude conhecer lugares lindos onde nunca tinha estado e algumas instituições que trabalham com crianças e idosos.
Adorei a experiência de observar as pessoas com limitações motoras jogarem basquet, que apesar das suas limitações conseguem ter força para atingir os seus objectivos com garra, divertirem-se, tentando tornarem-se o máximo possível autónomos. Tentando lutar assim contra a dependência, a solidão, a baixa auto estima e a discriminação.
Acho que esta visita de 3 dias a Quarteira foi uma experiência muito positiva, porque através dela consegui conhecer melhor as minhas colegas, houve mais proximidade entre nós, houve partilha de espaço, de emoções e de experiências. Sinto que depois desta visita, somos uma turma mais unida, devido aos 3 dias que passamos juntas e todas as alegrias e emoções que vivemos e partilhamos.
Tatiana Benjamim

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Primeiro que tudo impressionou-me o facto de três dias terem o poder de aproximar as pessoas da maneira como funcionou connosco. Esta foi, sem dúvida, uma actividade da qual todos gostamos, quer pelo convívio, pelas próprias visitas, mas também por ver que ainda há pessoas que estão dispostas a ajudar, sem qualquer troco. Gostei das visitas às várias instituições, e acho que estas foram importantes, pois tivemos contacto com a realidade para a qual estamos a ser formados, é com aquela que encontramos, nas diferentes visitas e instituições, e nos diferentes níveis de intervenção, que nós iremos viver, que nós iremos trabalhar.
Esta visita serviu-me ainda para perceber que estou no curso certo, no ano/altura certa, e que é isto que eu quero fazer o resto da vida.
Além de tudo isto, o 2º dia foi para mim, indiscutivelmente, uma lição de vida. Poder ver o jogo de basquetebol dos Tubarões foi algo único. Poder falar com eles, falar com os treinadores e acompanhantes da equipa, perceber as dificuldades com as quais se deparam, e mesmo assim ver a força com que lutam, deu-me também a mim uma grande força para lutar sempre pelos meus objectivos. Só presenciando se percebe a força que eles transmitem.
Para finalizar quero agradecer aos professores que nos acompanharam, às académicas que nos aturaram, às instituições que nos receberam, e à Fundação que nos acolheu. Deixo ainda um beijo, e um grande OBRIGADA, para a "nossa mãe", a D. Brígida, e para a "tia Fernanda". Obrigada a todos, por tudo!
Fátima Pádua

Testemunhos [2]

Hoje publicamos mais dois testemunhos dos alunos da turma do 1º ano, que participaram na acção de integração em Quarteira:

Venho por este meio agradecer estes dias que foram concedidos à turma do 1º ano de Educação Social por parte da Escola Superior de Educação.
Desde os professores (Joaquim Arco, Hélder, Fragoso, Rosanna e Cláudia), académicas (Andreia, Ana, Jana, Liliana), Sª Fernanda, Sª Brígida que foi a nossa guardiã durante as duas noites que pernoitamos na Fundação António Aleixo, a todas as outras pessoas e instituições que permitiram estes dias maravilhosos, vai o meu e dos meus colegas o mais profundo agradecimento.
Estes dias permitiram-nos um melhor conhecimento das diversas áreas de actuação dos profissionais de Educação Social. Deu aos alunos um maior sentido de responsabilidade, perante tudo o que foi visto e que futuramente teremos de “enfrentar”. Pode-se dizer que melhorou também a capacidade física dos alunos não só pelo facto das deslocações entre as várias instituições visitadas terem sido a pé mas também pelo facto de termos participado num jogo amigável de basquetebol.
Não se pode também esquecer de referir a viagem ao interior do Algarve mais concretamente a Tôr, Salir e Querença que nos permitiu ver a realidade das instituições sociais e seus projectos para dinamizar a população mais carenciada.
Em suma, pode-se dizer que estes três dias nos ajudaram a formar um grupo mais coeso e que deu uma nova perspectiva do futuro que iremos encontrar quando ingressarmos no mercado de trabalho.

Rui Paulico

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Foi com orgulho, e admiração, que li no blog o poema da colega Fernanda, bem como as notícias que surgiram a propósito do nosso Acantonamento.
E desde já, deixo o meu muito obrigado à colega, bem como à espectacular e igualmente incansável D. Brígida (que foi, e bem, a nossa “Mãe” durante aqueles três dias no Centro Comunitário António Aleixo).
Foram dias que superaram em muito as minhas expectativas, pois, na verdade, não sabia exactamente com que contar. Dias intensos, física e emocionalmente, que não deixaram nenhum de nós indiferente, e que nos deram já uma boa ideia daquilo que envolve o trabalho de um Educador Social, e a diferença que ele pode fazer nos outros.
Sempre bem recebidos em todas as entidades, não tenho qualquer falha a apontar. Apenas desejaria que a actividade durasse mais tempo…!
As crianças, os idosos, os pescadores, os doentes crónicos de Alzheimer e Parkinson… Todas estas pessoas com algo a receber de nós, e tanto para nos dar.
Provocaram emoções muito fortes, e que me fizeram realmente reflectir muito, e compreender melhor o papel do Educador Social na comunidade. E reafirmo, nós podemos mesmo fazer a diferença na vida do próximo.
A nível de grupo, e acho que falo em nome de todos os colegas que participaram, esta actividade criou um espírito de grupo que espero que não se perca, pois proporcionou-nos bons momentos de cooperação, diversão e um bom ambiente constante.
Venha a próxima!

Carlos Freire

Acantonamento do 1º ano em Quarteira

Este é o grupo da turma do 1º ano que integrou o acantonamento de recepção e integração realizado na cidade de Quarteira, no concelho de Loulé, entre os dias 15 e 18 de Outubro.

Para ouvir as suas reflexões sobre a experiência, pedimos que os alunos participantes deixassem o seu testemunho, em forma de pequeno texto, que a partir de hoje começaremos a publicar. A primeira opinião aqui está:

A recepção aos alunos do 1º ano de Educação Social foi muito interessante e gratificante. Nesta visita pudemos conhecer melhor as várias áreas de intervenção do educador social e quais as suas funções. Contribuiu para que a turma ganhasse espírito de grupo e se conhecesse melhor, melhorando as relações interpessoais.
Relativamente à organização, penso que haverá algumas coisas a melhorar: a utilização de um autocarro para longas distâncias, assim como a reorganização do horário para que as actividades decorram de uma forma mais produtiva.
Como aspectos positivos saliento as visitas a Escolas, Associações, Lares da 3ª Idade, Centros de Dia e a experiência espectacular de assistir ao treino da Equipa Especial de Basquete dos Tubarões. A recepção ao aluno é uma boa experiência, devendo continuar a acontecer.

Ana Raquel Martins

Nota de imprensa n' O Louletano

Como prometido em post abaixo, aqui fica a nota de imprensa sobre a acção do 1º ano em Quarteira, publicada no jornal "O Louletano", no passado dia 15:

(clicar na imagem para ler)

Promoção da Prática

O Maltês, boletim informativo da freguesia de Querença, dá notícia nas suas páginas, da presença no Centro Comunitário da aldeia, do Grupo de Prática I do curso de Educação Social:

Notícia no jornal Postal do Algarve

O jornal de Tavira, "Postal do Algarve", publicou uma nota sobre a acção que realizámos em Quarteira, com a turma do 1º ano. Em breve daremos conta da nota do jornal "O louletano", bem como da reportagem que este jornal realizou em Quarteira, no dia 16, e que sairá na próxima 2ª feira, dia 22.

Da Fernada Duque para os alunos do 1º ano

Recebi no meu mail este poema escrito pela Fernanda. Tinha que o divulgar no nosso blog. Não tenho palavras para descrever o quanto admiro esta ex-aluna do Curso. Para ela o nosso muito obrigado pela sua acção no sentido de que este Programa de Recepção aos alunos do 1º ano fosse um autêntico êxito. Foi impresssionante na forma como colaborou na organização desta Acção.É um verdadeiro exemplo de amizade, dedicação e "amor" ao Curso que lhe está grato por ter "amigas" destas. Obrigado Fernanda por seres como és.
Joca


Primavera de Educadores

Efectivamente…
Estamos no Outono,
As folhas pincelam o chão,
De cores pastel,
…e o tempo convida ao sono!...

Efectivamente…
A minha Avó dizia,
“Tudo no seu tempo lembra”,
Contudo…concluímos;
Nem tudo se faz, como fazia!...

Efectivamente…
O Outono avança,
Pelo Tempo, pelas Vidas,
Dando-lhes Madureza,
Alimentando-lhes Esperança!...

Efectivamente…
Surge uma “Nova Era”,
Que pelo Outono “Adentro”,
Surge verdejante,
Como a Primavera!...



Efectivamente…
É um antagonismo de cores,
Em que tons pastel se entrelaçam,
Com o florescer,
De “Novos Amores”!...

Efectivamente…
A Vida é essa mistura,
De Cores e de “Saberes”,
Ora agreste, ora ténue
…ora suave doçura!...

Efectivamente…
Flores, Botões,
Que no Outono desabrocham,
Revestindo de Esperança,
Os recém chegados, corações!...

Efectivamente…
A Vida é mesmo assim,
Uma longa “Sementeira”,
Em cuja longa “Era”,
Não se avista o fim!...




Efectivamente…
Sois Vós
…os “Novos Semeadores”,
Desta infinita Seara;
…Primavera de Educadores!...


Fernanda Duque
(18 de Outubro de 2007)


Dedico aos Alunos do 1º Ano de Educação Social que tive o prazer de conhecer em Quarteira, aos quais desejo, o maior sucesso na sua vida académica.

Integração do 1º ano - 3º dia em Quarteira

O 3º dia da acção de integração da turma do 1º ano teve início com uma sessão de animação, composta de jogos de conhecimento, descontracção e relaxamento. Depois, o grupo de Prática I da Junta de Freguesia de Quarteira, desenvolveu dois jogos de papéis.

No fim da manhã, a turma visitou a Escola da Abelheira, onde foi surpreendida por iniciativas musicais dos alunos do pré-escolar e do 1º ciclo, os quais cantaram algumas canções infantis. A turma de Educação Social estava preparada, e respondeu com "As galinhas" e o "Giroflé, flé, flá".

A manhã terminou com um excelente almoço na Escola D. Dinis, como podem apreciar:

Da tarde de 4ª, daremos novas. Esteja atento.

Integração do 1º ano - 2º dia em Quarteira (actualização)

Durante a acção de integração dos alunos do 1º ano, os almoços são servidos na Escola D. Dinis, com o apoio da direcção da Escola e a boa vontade e a excelente comida das funcionárias da cantina.

Integração do 1º ano - 1º dia em Quarteira (actualização)

Na visita a Loulé Velho, povoamento romano de produção de garum (pasta de peixe), com a arqueóloga da Câmara de Loulé, Isabel Luzia.

Integração do 1º ano - 2º dia em Quarteira

O 2º dia da acção do 1º ano, em Quarteira, incluiu uma visita à Galeria de Arte da Praça do Mar, na qual decorre a exposição de pintura "Lembrando a terra", de Amélia Matos Lima, Fátima Azevedo e Maria Alice Monteiro; alguns jogos didácticos sobre marcas culturais da cidade, como a escultura do pescador da autoria de Jitts Baker e a costa marítima de Quarteira.

A azáfama do dia obriga a pequenas paragens para retemperar forças e estômago:

No fim da manhã, o grupo fez uma visita à área portuária de Quarteira (lota, docapesca, porto de pesca e sede da Quarpescas), conduzida pelo Sr. Helder Rita, presidente da associação e pelo técnico Dr. José Ramos.

Entrevista

O jornal louletano, "A Voz de Loulé", publicou uma entrevista com o director do curso, professor Joaquim do Arco, a propósito da acção de integração do 1º ano do curso, em Quarteira.

(clicar na imagem para ver melhor)